少儿编程steam教育开始拥抱人工智能锯子

近年来，全球steam教育发展如火如荼，在中国教育领域的出镜率更是居高不下。尤其是《教育信息化“十三五”规划》印发后，steam教育普及速度大大加快，并相继出现在公立学校之中。今年山东出台了第一份省级创客教育政策《山东省学校创客教育指导意见》，明确鼓励社会资本参与学校创客空间建设。政策利好让不少企业信心大增，甚至有人发下豪言：steam教育千亿级市场规模指日可待。伴随着steam教育崛起的还有少儿编程教育，随着人工智能的持续火热，少儿编程也一直热度不减，同时也带火了steam教育和创客教育，那么你知道什么是steam教育和创客教育吗？作为新东方投资上千万的唯一一家少儿编程机构——极客晨星，乘着政策东风，在时下少儿编程教育潮流下迅速崛起，越来越有影响力。极客晨星采用游戏式互动教学法，螺旋式上升无缝衔接课程体系，专业名师倾力打造可视化模块课程，为全国6- 16 岁青少儿培养孩子的逻辑思维能力、想象力和创造力、综合学科能力。

什么是steam教育？

“steam”一词缘起于“stem”教育，指的是与科学(science)、技术(technology)、工程(engineering)、数学(mathematics)学科相关的教育。后来人们认识到完整的教育还需要把人文艺术(arts)加入进来，“steam”教育由此而产生。与传统的分科教学不同，steam教育将相关的课程进行有机交叉融合，相互协调作用，形成一个知识体系，并将其应用于实际的问题解决之中。在核心素养的培养过程中，重视跨学科思路、重视真实情境中的问题解决以及强调全体孩子的发展等方面，这些要求与steam教育所倡导的核心理念不谋而合。

steam教育源于上世纪 80 年代中期的美国， 2012 年在我国出现萌芽。我国早期的steam教育是一些民间教师自发去探索。当时已有嗅到商机的企业开始涉及该业务，但由于起步晚，缺少完善的课程体系支撑，多数学校都对其持观望态度，直接导致了前期steam教育整体发展缓慢。如今随着国家政策的扶持和教育工作者认识的不断提高，各类创客教育机构如雨后春笋般涌现。据相关数据显示，从 2016 到 2017 年，全国有近 20 家创客教育机构获得风投，融资金额均在千万元级别，足以见steam教育的市场热度。

少儿编程作为steam教育中的典型学科，也是国家对未来ai人才培养的基本技能。在美国，计算机编程已经成为继阅读、写作、算术这三项基本能力外孩子需要掌握的第四项必备技能。少儿编程能帮助孩子掌握足够的知识应用于生活和娱乐，启发孩子对万物互联时代的感知，并且初步掌握ai人工智能时代的语言。

从社会趋势上看，中国已经把包括少儿编程在内的steam教育纳入基础学科。 2016 年 6 月 23 日，教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》中，信息化教学能力被纳入学校办学水平考评体系。人工智能时代，少儿编程与steam教育息息相关，相辅相成。

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